生存还是繁殖，这是个问题｜第五届中小学生科学微电影赏析活动

“生存还是繁殖，这是个问题”，这是一个非常深奥的科学问题，也是一个哲学问题。物质世界是一个普遍联系的统一整体。联系是客观的、普遍的，联系的形式是多种多样的。著名的理论“蝴蝶效应”说：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。这部科学微电影能够引起观众更多科学遐想和思考共鸣。

更难能可贵的是，三位科学少年通过饲养、观察螳螂和果蝇，设计了精巧的实验，探究了天敌昆虫和被捕食者之间的复杂联系，不仅仅是吃和被吃，用实验数据说明在有螳螂存在的情况下，果蝇繁殖行为发生了改变。

饲养昆虫很不容易！一位著名的从事植物保护工作的老前辈说过，植保工作者遇到的最大困难就是“治虫治不死，养虫养不活”。三位科学少年花费了很大精力养活了螳螂和果蝇，让专业植保工作者都赞叹不已！

三位科学少年在实验中有很多方法创新，巧妙地解决了果蝇的采集；剪下附着在塑料杯壁上的果蝇蛹，创造性地解决了初始果蝇蛹的定量计数和保持蝇蛹鲜活完整的矛盾。

用实验数据说话，是解决生态系统中复杂联系的最好方法。三位科学少年设计的对比实验，数据真实，逻辑严密，分析合理，结论可信，是一项难能可贵的科学探究项目。

三位科学少年长时间的观察和实验，让观众看到了一个又一个神奇的现象，螳螂的孵化和不完全变态的生命周期、果蝇的孵化和完全变态的生命周期。作品在短短8分钟的时间里，传递了丰富的生命信息。

透过镜头，观众被神奇的生命现象所吸引；走到幕后，相信观众也会被三位科学少年坚持不懈、克服困难的故事所吸引。希望“小科学家们”也能把自己生动的故事搬上屏幕！

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