蓝鲸博士 环境科学博士、生物学教授（科学探究点评专家）

海边红树林湿地常见的两种小动物进入了小科学家们的镜头，他们开始以独特的视角探究这两者之间的生态关系。弹涂鱼和招潮蟹到底是同一生态位上的两个毫不相干的物种，还是唇齿相依的共生关系？小科学家们做出了大胆的猜想，先后冒着酷暑和暴雨前往红树林湿地进行野外考察，获得了许多第一手证据。他们在观察证据的基础上制作了两种生物共生的动画模型，生动展示出他们的进一步猜想。科学探究使同学们对这两种小动物产生了浓厚的感情，当看到人们把弹涂鱼当作美食捕杀时，他们在片尾深情地发出保护这两种小动物的号召。该作品不仅展示了小科学家们发现问题抓住不放、不怕困难的科学精神，也展示了热爱大自然、爱护小动物的人文精神。这是一部优秀的科学影像作品。


吕尚伟 北京UGC学院院长（拍摄与剪辑点评专家）

本片饶有兴趣地用镜头向观众讲述了“一对好朋友”的故事，特别是近距离地记录了弹涂鱼丰富的影像资料。基于对弹涂鱼和招潮蟹的观察，同学们大胆猜想两者可能为共生关系，并在后期制作时采用图文动画方式展示这种可能的共生关系，让观众一目了然、引人入胜。


薛建峰 资深媒体人（表达与交流点评专家）

配音朴实表达清晰，在前期准备时巧妙设计了“对话方式”点出弹涂鱼的特点，介绍他们的特殊工具迷你防水摄像机，非常生动。探究过程记录完整。拍摄环节也采用对话的方式交代拍摄装备，但摄影要注意构图和主体人物。结尾处，他们面对公众表达了美好的愿望，充分体现了创作者们用心设计出镜环节的良苦用心。


尚钊  文学创作教授（脚本创作点评专家）

标题好！正题虚，副题实，正题文艺味儿，副题科技范儿，相辅相成，相得益彰，也是一对好朋友。入题直截了当，但冒号用的有问题。当、所、于是、其实、仍然…… 这些词汇用得太多，解说就显得呆板了。尝试一下少用它们，甚至可以矫枉过正，不用它们，自然就会更在意文句的内在逻辑了。


张红梅《教育时报》副总编辑 （科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家）

当影片最后《朋友》的音乐响起，相信你的眼里一下子充满了泪水。这三位同学对弹涂鱼和招潮蟹这对好朋友命运的担心与关切，是人类对自然关怀的终极目标。培养孩子们从关心身边的小动物入手，建立对地球的人文关怀的清晰意识，正是我们教育工作者的教育终极目标。


吕萌《小学生学习报》总编辑 （科学技术与社会STS精神、教育意义点评专家）

学生拟人化地把弹涂鱼与招潮蟹的关系称为是一对好朋友，从科学的角度探究了它们的共生关系；同时，通过对人们食用弹涂鱼而带来的生态隐忧，展现了他们保护环境的意识和社会责任感。

 王瑞祥

河南省郑州市二七区培育小学

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