《再“建”美利楼》

再“建”美利楼 | 第五届科学微电影赏析活动

科学微电影精彩片段

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蓝鲸的话

中国有很多需要保护的古建筑，除了“修旧如旧”，还有没有什么新思路呢？香港再建美利楼的故事，让我们看到了建筑师们在古建筑保护上的无限创意。三位小科学家王思云、杨梓茗、张家毅从史料上发现了关于美利楼的凄惨故事，他们抓住这个“线头”一路探索下去，竟然给观众们还原出一个科学（S）、技术（T）、工程（E）、人文（A）、数学（M）完美融合的真实故事。在历史的长河中，美利楼只是一条不起眼的小溪（STEAM），但是前事不忘后事之师。让我们和三位小科学家一起再建美利楼！

作品名称：《再“建”美利楼》

作者：王思云（郑州实验外国语中学）、杨梓茗（南阳市第五中学）、张家毅（佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）

辅导教师：刘海鹏、张亮

奖项：
2017年10月美国·波士顿国际青少年科学发现影像大赛“亨达”热爱家乡专项奖、优秀科学微电影一等奖

本片选题新颖，且很有难度。三位小科学家探究古建筑美利楼的历史、再建与保育问题，在科学、技术、工程、人文、数学、社会、经济等多方面都很有意义，是一个优秀的STEAM+课题。

三位小科学家查阅资料重现美利楼的历史，探索香港政府将美利楼拆卸、封存、再建的方法，并亲自绘制建筑结构图纸，利用电脑技术制作出美利楼的透视结构图，进一步制作模型模拟再建工程，充分解析美利楼拆卸、封存、再建的方法，给观众再现出美利楼蕴含丰富的STEAM元素。

三位小科学家并没有浅尝辄止，而是再进一步探讨了美利楼在当今社会中的“活化”和利用，美利楼将传承与发展相融合的思路在古建筑保育上值得借鉴。8分钟的科学纪录片，三位小科学家跨学科的综合探究能力、完成的工作量、编辑的信息量都令人赞叹。

短片结构完整、画面耳目一新，用积木模拟美丽楼异地重建过程，并采用定格动画、后期快放方式，观看过程流畅。除给建筑部件编号之外，异地重建中可能遇到许多的难题，相信小科学家在设计复建过程中也遇到了，但短片未能进一步深入呈现这些难题和解决过程是一个遗憾。

配音吐字清晰，解说语调语气与主题和谐，与音乐的配合完美。在出镜的画面中同学们自然得体、认真仔细，画面配合较好；通过积木的探究复原美丽楼的建筑特点是探究过程的重点创意，但是在过程中没有保留探究的同期声，只见其人未闻其声，这也是一个遗憾。

柏金杞

河南省南阳市第三十一小学校

看了科学微电影确实是长见识了，我知道了美利楼建于19世纪，是香港仅存为数不多的维多利亚式建筑之一：本来位于香港岛北岸的中环，早期为英国的驻军而建，后来因为中银大厦的建筑工程，美利楼被拆卸，但是整幢建筑包括一砖一瓦都被精心保存下来，并于1999年在赤柱海涛原拆原建后重新对外开放，重建后主要用于餐饮，一楼和地下是海事博物馆，二三楼是餐厅！这种把房子拆卸然后再组装的技术太了不起了，如果我们也能将我们现在的有特色的建筑保存下来，几百年几万年以后也可以被后人来关注多好！

郑宇翔

河南省第二实验中学东校区小学部

科学微电影让我了解了关于香港美利楼的历史、背景和相关的历史故事，使我叹为观止、敬佩的是有人竟然能想到把美利楼拆了，每块砖都编上编号封存，之后实现原样重建，让我脑洞大开，实现了保护历史建筑、文物的有效方法，同时，为三位小科学家认真钻研，用积木搭建还原的想法也是我深刻感慨：善于钻研，想法就在不断思考中产生的。

郭翊乔

河南省第二实验中学东校区小学部

通过观看科学微电影我懂得了美利楼能够择地重建、重现往日风采，既要感谢工匠们的精美方案、细致操作；更要感谢人们日益增强的文物保护意识。我们也要从中学习，从身边做起，做古建筑、古文化的保护者和传承人！

曹文尧

河南省第二实验中学东校区小学部

特别佩服几位小建筑家，从参观美利楼时发现的缺口和模糊数字着手，想到用积木模型来对美利楼模型进行组装、拆卸、封存和再建。平时我都是搭积木玩，没想到搭积木也有大用途，以后我也要用心观察生活。