《蛛丝钢缆》

蛛丝钢缆｜第五届科学微电影赏析活动

科学微电影精彩片段

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蓝鲸的话

高天和杨沐华两位同学在香港太平山的岩壁上、排水洞里发现了数百只蛋，这些是谁家的孩子？他们将摄像机聚焦到这些蛋上，拍摄记录下他们的一个个发现。

作品名称：《蛛丝钢缆——斑络新妇蜘蛛丝坚韧性探究》

作者：张帆（郑州外国语学校）、王彦舒（天津杨村一中）、马一诺（郑州枫杨外国语学校）

辅导教师：于洲洋

奖项：

2016年10月 美国波士顿·国际青少年科学发现影像大赛 “中华基金”最佳剪辑奖、优秀科学微电影一等奖。

蓝鲸博士 环境科学博士、生物学教授（科学探究点评专家）

蜘蛛丝具有很好的坚韧性，这个观点并不陌生。但是，蛛丝到底有多强的坚韧性呢？从野外考察，到室内实验，再到数据分析，同学们对蜘蛛丝与橡皮筋的坚韧性做了分析与对比。探究过程完整，对蜘蛛丝坚韧性的论述，还需要更多的实验作为“证据”来支持，希望小科学家们能继续探索下去。

吕尚伟北京UGC学院院长（拍摄与剪辑点评专家）

全片结构完整，拍摄的素材也颇为生动，微距拍摄蛛丝细节，升格、降格运用得当，图文、图表制作精良。解说、配乐相得益彰。

薛建峰 资深媒体人（表达与交流点评专家）

配音表达清晰，科学探究的过程记录完整。抓到蜘蛛的环节保留了原汁原味的同期声，显得真实生动。从表达上看，创作者偏于冷静，略少了一些感染力。

尚钊文学创作教授（脚本创作点评专家）

过门长了点儿。根据画面内容、色调的不同，解说当然可以随之变化，但必须坚持多样统一原则，统一于主题，统一于立意或者倾向。

张红梅《教育时报》副总编辑（科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家）

短片充分体现了孩子们极强的向大自然学习的意识，也表现出了孩子们克服害怕心理，特别是在面对外形可怕的大蜘蛛时，勇敢不退缩，进而实验才能得以顺利实施。同时，还有一点非常值得肯定，因为要对蜘蛛亲密接触，做好防护十分有必要，这点同学们做得很好。

吕萌 《小学生学习报》总编辑（科学技术与社会STS精神、教育意义点评专家）

三位学生以尊重自然、适应自然、向自然学习的态度，认真观察，大胆设想，利用工程学原理，合理地设计对比实验，并在过程中不断改进，并根据结论对其应用于实际进行大胆地猜想。

毕舜

云南师范大学附属小学（文林校区）

在我们眼中，蜘蛛只是一种不起眼的生物，那几乎透明的蛛丝粘在脸上的感觉令人感到厌恶。可谁又能想到蜘蛛小小身体里纺出的脆弱的蛛丝，不仅编织出蜘蛛的小天地，更在风雨中支撑保护着它的创造者。这些纤细的丝承受的拉力竟然能与橡皮筋不分伯仲，为许多人类的宏伟建筑提供原理和灵感。可见，不管多不起眼的生物都有它的过人之处，都有值得我们学习借鉴的地方，所以我们应该尊重每一种生物。同时，更要敬畏孕育出这一切的自然。

区梓键

广东省佛山市顺德区第一中学

看完这部科学微电影，我很欣赏三位小科学家的探究精神和探究方法，他们没有选取十分宏大的课题，而是选择了身边容易发现的，但又容易被忽视的事物。他们查找资料，发现人们对蜘蛛网的研究并不像其他领域一样那么热门，那么深入。他们选取研究的小事物——蛛网，又恰恰能够反映大道理，应用于众多领域。正如他们所想的，假如把蜘蛛网应用于架桥上，是否可以在小山区也能建出良好的桥梁，更或者说，蜘蛛网是可降解的，是否可以缓解我们当今白色污染的问题呢？而对整个实验的总结来说，社会发展至今，是人类向自然界中的生物学习发挥了巨大作用。“桃李不言，下自成蹊。”我们所生活的自然中，许多的生物虽不能言语，但却有很多值得我们欣赏、学习的地方。总的来说，他们这一次的实验既很好地完成了要研究的事物，又延伸出了更深的道理。

刘怡贺

河南省郑州市中原区桐淮小区小学

这部科学微电影让我大开眼界，一个小小的蜘蛛吐出的一根丝竟然是由六根拧在一起的，小作者们把蜘蛛吐丝的过程拍的那么清晰，一根根的丝最后结成那么大的网。而一根蛛丝的承受力竟然还能拉动小汽车，经过实验把更多的蛛丝拧在一起，承受力更大。大自然的生物不容小觑，而它们的耐心跟毅力值得我们学习。

张蔓婷

河南省郑州市二七区培育小学

大自然的生物都有一种自己超强的适应环境生存的能力，蜘蛛也是如此，吐的丝比我们人工制造的橡皮筋的拉力还要大，把多根蜘蛛丝拧在一块，拉力就会更大，韧性也就更好。现实生活中，有很多采取这样子的，比如香港的一座大桥，也是用多根钢丝拧在一块来增强桥的坚固性。看了这部科学微电影，不仅学到了科学知识，也使我明白了人与人团队合作的力量。

韩士悦

河南省第二实验中学东校区小学部

蜘蛛在生活中是多么的渺小，但是它们的蛛丝的承受能力令人吃惊，因为蛛丝的承受能力和我们的橡皮筋的承受能力差不多，让我们感叹大自然实在不容小觑。哥哥姐姐们细心观察，发现了蛛丝的奇特，通过对比实验，发现了蛛丝的承受能力惊人。探索过程中还不断提出问题，坚持不懈的精神值得学习。