蚕对不同光色的响应 | 第五届中小学科学微电影赏析活动

蚕的观察研究是科学微电影中的热门选题之一，几乎每年都会见到一二部，甚至更多。杭州师范大学东城小学这几位同学的作品，在之前作品的基础上，有自己鲜明的特点。 

一是他们的蚕花戏很吸引人，科学与艺术、科学与传统文化相结合，充分体现了青少年科学微电影活动的跨学科、跨界的融合性，提高了同学们的综合素养。

二是他们的实验很有趣，制作的蚕簇很美观。特别是片尾那组延时摄影“蚕的一生”，尽管速度很快，镜头也比较小，但却打动了观众的心，这是小科学们用了很长时间的记录才能完成的，背后一定是辛苦的付出。正如短片中学校科学教室墙上的那句话：“好奇心是科学的种子。”

三是如果留心，在片尾的字幕里有“特别鸣谢：各位家长”这一行小字。小学生在探究活动中，离不开老师的指导和家长们的全力支持，这行字是孩子们懂得感谢、感恩的表现。如果短片能在节奏上更紧凑一点，把镜头留给小科学们、家长们一些，就更好了。在孩子们的成长中，这是很珍贵和有教育意义的镜头，也是我们希望看到的镜头。

青少年科学影像作品中，跟蚕有关的优秀作品有很多，例如《蚕的选择》《变身吧！蚕宝！》。与之前的作品相比，这部作品使用了新的方法探究蚕对不同颜色结茧的响应，创新之处值得鼓励。  

科学影像作品，也叫科学探究纪录片，也要讲故事，这部作品从“光色实验”到“蚕花戏”，再到“抽丝剥茧”，三个段落没有展示出联系，更像是三段独立的记录视频，观众看不到一个连贯的探究故事。 

“我只是站在了前人的肩膀上”这句话说明了借鉴前人的重要性。关于蚕的科学微电影作品有很多，我觉得这部作品的优点在于能够在前人的基础上增加了“光”这个实验，这就比之前的作品又前进了一步，这也是创新非常重要的一点。故事的连贯性还有待提高，皮影戏和前面的故事略显脱节，希望再接再厉，做出更好的作品。