《蝴蝶园里的发现》

蝴蝶园里的发现 | 第二届科学微电影赏析活动

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深圳南山区青青世界有个蝴蝶园，数百只各种品种的蝴蝶上下翻飞，杨展鹏和肖琦两位六年级的小学生不仅看到了蝴蝶美丽的图案和色彩，还观察到了一个大家没有注意到的现象——蝴蝶飞行缓慢。你是否也观察到过类似问题？

小科学家们的实验终于经过一次次的修正中取得了成功，他们抓住问题不放、不怕困难的科学精神给我们留下了深刻的印象。更让我们难忘的是，在酷暑下他们面对被调查者的冷漠，仍然坚持做问卷调查，不仅积累了数据，而且渐渐学会了和成年人交流，取得成年人的信任和支持，这是难能可贵的。

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作品名称：《蝴蝶园里的发现》

作者：肖祺、杨展鹏(广东省深圳市蛇口育才教育集团第一小学)

辅导教师：于州洋

奖项：

2016年10月 美国波士顿·国际青少年科学发现影像大赛 优秀科学微电影三等奖

2013年广东东莞·第四届“熊博士”全国青少年科学影像节 最佳实验设计奖、一等奖

蓝鲸博士环境科学博士、生物学教授（科学探究点评专家）

两位同学观察发现蝴蝶园里的蝴蝶飞翔无力、反应迟钝，引发了他们对蝴蝶食性的探讨，短片中两位同学设计了盐、糖、蜂蜜、花椒水等食性实验，又对游人进行了问卷调查，在实验和调查的基础上得出了蝴蝶食性的结论并对蝴蝶园的饲养蝴蝶方法提出了建议。从观察中发现问题，抓住不放，并能设计合理的实验和问卷调查开展研究，得出基本合理的结论。两位同学在酷暑中汗流浃背地进行食性实验、一张问卷一张问卷地亲自调查、以及巧妙地设计向光性实验的镜头都给观众留下了深刻的印象，是一部优秀的科学探究作品。

吕尚伟北京UGC学院院长（拍摄与剪辑点评专家）

探究过程完整，画面拍摄和剪辑制作都较为工整，但节奏稍慢，镜头拍摄和图文图表缺乏令人眼前一亮的感觉。

薛建峰资深媒体人（表达与交流点评专家）

配音表达流畅，出镜者在蝴蝶园门口的主持亲切自然，在漫步中引领大家进入蝴蝶园一同探究。作品观察、实验、调查等科学探究的环节纪录完整、真实。他们用认真的态度对探究充满了对科学的好奇心。

尚钊文学创作教授（脚本创作点评专家）

有头有尾有中段，具备了脚本的基本要素。如果标题再具体一点儿，开头再直接一点儿，结尾再集中一点儿，整个作品就会生气贯注，更加精神。解说很充分，但有点儿冗杂，比如对实验用品的介绍，比如调查访问环节。如果能结合画面，删减一部分解说词，感染力自会增强。

张红梅《教育时报》副总编辑（科学技术与社会STS精神、教育意义点评专家）

短片最可贵之处在于，两位同学在一次次的实验失败修正中获得了成功，表现出了科学家的优秀品质；在高温大棚里做调查问卷，加上游客们的不配合，很不容易，但两位同学不肯放弃，最终完成了任务。从实验到问卷，他们坚持不懈的精神，正是科学微电影活动的教育核心。

吕蒙《小学生学习报》总编辑 (科学技术与社会STS精神、教育意义点评专家）

学生会设计实验，认真观察，能够从失败中总结，反复耐心地修正实验。还能不断地发现问题进行研究，具有较强的探究能力，展现了坚持不懈的科学精神。

程雨倩

河南省郑州市二七区培育小学

通过观看这部科学微电影，我们看到蝴蝶有两种现象：一是蝴蝶会通过气味来分辨食物，二是蝴蝶会向有光照的地方飞，如果有食物的地方没有光照，那么蝴蝶则很有可能不会去吃。他们通过观察认为在蝴蝶园里的蝴蝶可能营养不足。人们对蝴蝶的了解还是太少，所以我建议可以在蝴蝶园里写出这些蝴蝶的品种、食性等一些相关知识，帮助人们能够更好地了解蝴蝶、保护蝴蝶。